La educación en línea de manera generalizada, que resultó de la emergencia impuesta por la crisis sanitaria que implica el coronavirus, es mal vista por la comunidad universitaria.
Así lo sostiene un sondeo llevado a cabo en la provincia de Ontario, entre estudiantes, profesores y bibliotecarios, quienes entienden que el paso de la vida académica al medio electrónico ha tenido un impacto negativo en la calidad de la educación.
La Confederación de Asociaciones de Facultades de Ontario (OCUFA), que llevó adelante la encuesta, sostuvo que los estudiantes y el personal docente y de apoyo de las universidades están siendo afectados por el aislamiento, el estrés y la falta de apoyo institucional para hacer frente a la situación.
En café como sustituto del aula, una imagen repetida aquí y en otros sitios. Foto: iStock.
El sondeo dio como resultado que el 62 por ciento de los estudiantes y el 76 por ciento de los profesores universitarios y los bibliotecarios creen que el aprendizaje electrónico ha tenido un impacto negativo en la calidad de la actividad académica.
Al ser consultados sobre los efectos de la pandemia, la mayoría de los estudiantes dijo estar preocupada sobre la calidad de su educación y los resultados académicos, su seguridad financiera, debido al alto costo de la cursada, y la menor cantidad de oportunidades para tener un ingreso económico.
Los encuestados también se mostraron inquietos por su salud mental y su habilidad para hacer frente a responsabilidades extra-académicas durante la duración de sus estudios.
«Debido a la pandemia de Covid-19 y a la prisa por transferir los cursos en línea, hemos perdido la conexión humana y la calidad de la educación está sufriendo«, dijo Rahul Sapra, presidente de la Confederación, en un comentario difundido por la entidad en su página web.
Estudiantes, docentes y personal prefieren la vida en el campus. Foto: iStock.
La encuesta reveló que la seguridad financiera y el equilibrio entre el trabajo y la vida privada son puntos de estrés importantes tanto para estudiantes como para los docentes.
Por su parte, los bibliotecarios universitarios que participaron en la consulta consideraron que no llegan a cumplir sus propias expectativas, a pesar de tener la convicción de haber trabajado de manera más intensa, desde que comenzó la emergencia sanitaria.
Otra de las conclusiones que surgen del relevamiento es que, incluso una vez que pueda considerarse que la pandemia ha terminado, la educación en línea no aparece dentro de las preferencias de los grupos consultados, contradiciendo las voces que alientan dicha modalidad.
La encuesta abarcó a 2.700 estudiantes, personal docente y bibliotecarios en Ontario.
La Confederación representa a 17.000 profesores y bibliotecarios universitarios en 30 asociaciones de facultades a través de la provincia.
Fuentes: The Canadian Press / OCUFA.
Por razones que escapan a nuestro control, y por un período de tiempo indefinido, el espacio de comentarios está cerrado. Sin embargo, nuestras redes sociales siguen abiertas a sus contribuciones.