En respuesta a la urgente necesidad de recursos educativos en línea, la Real Sociedad Geográfica Canadiense lanzó el proyecto Aula en Línea con herramientas de aprendizaje gratuitas, en inglés y francés, para apoyar a maestros, padres y estudiantes practicando la distancia social en sus hogares durante la pandemia de COVID-19.
El primer programa disponible es Educación Antropocena, que llevará a los estudiantes a aventuras a través de la realidad aumentada y virtual. Dirigida a alumnos desde el 4o de primaria hasta el 5o de secundaria, esta idea de esta iniciativa es que los chicos comprendan los desafíos ambientales más apremiantes de nuestro mundo, como los problemas de los residuos plásticos, la extinción de especies y el cambio climático.
Can Geo Education se asoció con The Anthropocene Project, un proyecto canadiense creado por el fotógrafo Edward Burtynsky y los cineastas Nicholas de Pencier, a quien entrevistamos (ver el video aquí abajo), y Jennifer Baichwal.
A través de un documental con una cinematografía en 360 grados e instalaciones de realidad aumentada, este proyecto multimedia explica el surgimiento de la época del Antropoceno, caracterizada por los cambios causados por el hombre en nuestro planeta.
Con un teléfono inteligente o una tableta, los chicos pueden explorar un modelo 3D del personaje Big Lonely Doug, un árbol de la especie de los abetos, al que se llamó Douglas y que tiene 1.000 años de edad en un bosque talado en Columbia Británica. También pueden aprender sobre la urbanización en Lagos, Nigeria, o la extracción de recursos en las canteras de mármol de Italia.
Además, también pueden ver películas de realidad virtual de 360 grados en línea o descargarlas a un sistema de RV. Todos estos recursos, y muchos más, incluyen planes de lecciones.
Iniciativas de los ministerios de educación en las provincias canadienses
La «Escuela Abierta» combina recursos gratuitos para estudiantes de primaria y secundaria. (François Gagnon/Radio-Canadá)
Las diversas actividades que se ofrecen están diseñadas para que cada uno pueda hacerlas por su cuenta o con el apoyo de los mayores.
En Ontario, las principales juntas escolares del área del Gran Toronto notificaron recientemente a los padres que los planes para reanudar el aprendizaje en línea dirigido por los maestros después del 6 de abril están casi listos.
La Comisión escolar de la ciudad continúa diciendo que está «trabajando para asegurar que nuestro uso de los entornos de aprendizaje en línea no amplíe la brecha entre los estudiantes privilegiados y los desatendidos, y que se disponga de estrategias de aprendizaje alternativas».
Cabe mencionar que la mayoría de las escuelas privadas del país han continuado sus actividades a través de plataformas en línea que ya eran utilizadas antes de la pandemia, pero en el sector de las escuelas públicas no es el caso. No hay directivas específicas, todos los recursos disponibles representan una sugerencia y de ninguna manera obligatorios ni para los alumnos ni para los padres.
RCI con informaciones de The Canadian Geographic Society, CBC News.
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